FERRAMENTAS EPISTEMOLÓGICAS PARA A DESCOLONIZAÇÃO DO ENSINO DA HISTÓRIA INDÍGENA
Resumo
Ensinar a histo?ria dos Povos Indi?genas nesses tempos de crise da ordem neoliberal e? retomar uma memo?ria mais profunda, que foi invisibilizada e subordinada a? modernidade, ao progresso, ao desenvolvimento e a? industrializac?a?o. Assim, a partir do olhar de quem enxerga os efeitos nocivos da colonialidade, especialmente para os povos indi?genas e para a garantia da diversidade cultural, pretendemos discutir alguns conceitos estruturantes do Estado moderno (cidadania e democracia) e refletir sobre os caminhos para a construc?a?o de outras formas de pensar e ensinar a Histo?ria, capazes de transformar o tratamento institucional racista cristalizado. Desta forma, observamos como as forc?as de mobilizac?a?o dos movimentos indi?genas e sua cri?tica a? historiografia e aos princi?pios norteadores do Estado, te?m aberto a possibilidade de transformac?a?o na?o apenas epistemolo?gica, mas tambe?m da ordem poli?tica.
Palavras-chave: Colonialidade. Descolonizac?a?o. Povos Indi?genas.
Abstract
To teach the history of the Indigenous Peoples in these times of crisis of the neoliberal order is to return to a deeper memory that has been invisible and subordinated to modernity, progress, development and industrialization. Thus, from the perspective of those who see the harmful effects of coloniality, especially for indigenous peoples and the guarantee of cultural diversity, we intend to discuss some structuring concepts of the modern state (citizenship and democracy) and to reflect on the paths toward the construction of other ways of thinking and teaching history, capable of transforming the crystallized racist institutional treatment. In this way, we observe how the mobilization forces of the indigenous movements and their critique of historiography and the guiding principles of the State have opened the possibility of transformation not only epistemologically but also of the political order.
Keywords: Coloniality. Decolonization. Indian People
